segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Projeto Arte no Muro

Objetivo Geral:

Realizar trabalhos artísticos de pintura no muro da escola, usando a temática “Brasil”, a partir de analises de imagens obras de arte de artistas brasileiros.
Este projeto esta sendo realizado com alunos do Ensino Fundamental, no período extra-classe, os desenhos são criações dos próprios alunos,
Este projeto esta sendo orientado pelo professor da disciplina de Artes, Jorge Luís Kuntze, e pela professora Elâine A. Almeida Rossini.

Acompanhe o andamento dos projeto, acessando os albuns. Eles estaram divididos por etapas semanais, e seram postados de acordo com o andamento do projeto.

( Para ver mais fotos clique na foto abaixo )

Primeira Etapa - 27-08

Muralismo

Muralismo, pintura mural ou parietal é a pintura executada sobre uma parede, quer diretamente na sua superfície, como num afresco, quer num painel montado numa exposição permanente. Ela difere de todas as outras formas de arte pictórica por estar profundamente vinculada à arquitetura, podendo explorar o caráter plano de uma parede ou criar o efeito de uma nova área de espaço. A técnica de uso mais generalizado é a do afresco, que consiste na aplicação de pigmentos de cores diferentes, diluídos em água, sobre argamassa ainda úmida.

O muralismo foi cultivado nas civilizações grega e romana, embora destes tenham restado poucos exemplares, entre os quais se destacam os encontrados nas ruínas de Pompéia e Herculano. A técnica também foi muito empregada na Índia nos murais das cavernas de Ajanta, e na China da dinastia Ming.

No século XIII, os trabalhos de Giotto deram extraordinário impulso à pintura mural e, a partir de então, surgiram grandes mestres dessa técnica. No Renascimento, foram criadas algumas obras-primas do muralismo, como os afrescos da capela Sistina, por Michelangelo, e a "Última ceia", de Leonardo da Vinci. Após o Renascimento, com o interesse progressivo por tapeçarias e vitrais para uso na decoração de interiores, a pintura mural entrou em decadência no Ocidente.

No século XX, a pintura mural ressurgiu, com todo vigor, em três fases principais: um gênero mais expressionista e abstrato que surgiu a partir de grupos cubistas e fauvistas, em Paris, e se manifestou nos trabalhos de Picasso, Matisse, Léger, Miró e Chagall; outro que se manifestou a partir do movimento revolucionário mexicano; e um movimento mural de curta duração, na década de 1930, nos Estados Unidos.

No México, a tradição milenar da pintura mural, também praticada por algumas culturas pré-colombianas, ressurgiu nas primeiras décadas do século XX, coincidindo com o movimento revolucionário. Os artistas da época viram no muralismo o melhor caminho para plasmar suas idéias sobre uma arte nacional popular e engajada.

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Semana do Folclore

As professoras do Primário trabalharam Slides falando sobre lendas, adivinhas, trava-línguas, provérbios, quadrinhas, superstições na sala informatizada. Os Slides foram feitos pelas Professoras Dalzira e Sandra, e apresentados para as turmas de 1ª, 3ª e 4ª série. O tema folclore também foi trabalhado em sala de aula, em diversas atividades.

Os alunos pesquisaram sobre os diversos temas que compõe o folclore, diante disto fizeram trabalhos em grupo, campeonatos de adivinhas, de trava-línguas, elaboraram quadrinhas e com base nos provérbios criaram histórias.
O folclore é um tema muito rico e que chama bastante a atenção dos alunos devido aos mitos e lendas, que mexem com a imaginação, a fantasia...

Fotos dos Alunos da 1ª série trabalhando o tema Folclore. (clique na foto abaixo para ver mais fotos)
Folclore

Dia-a-dia Projeto Lego

O Projeto Lego vem sendo implantado em nossa escola desde de Junho, com o acompanhamento da Monitora Paula Dias.

O EEB. Silva Jardim disponibilizou uma sala para que as aulas de Lego aconteçam, com dois computadores para que os projetos de Robótica possam ser desenvolvidos, e diversas mesas para que os alunos possam trabalhar em grupo e desenvolver as atividades propostas pelo professor.

Essa atividades variam de acordo com o conteúdo pedagógico trabalhado em sala de aula pelos professores. Diversos temas já foram abordados como: Meio Ambiente, trabalhando com montagens de Bombas D'água, as belezas naturais de Santa Catarina e do Brasil trabalhando montagens como Teleféricos, Equações do 2ª Grau com a montagem Turbo Drop, e montagens livres podendo ser encaixadas a temas como, reciclagem, formas geométricas, animais, preservação da natureza enfim, uma infinidade de temas que variam da criatividade de cada turma e professor.

No mês de setembro acontecerá na cidade de Lages o campeonato de Robótica o First Lego League (FLL), onde a escola participará com um projeto de robô e pequisa, que vem sendo desenvolvido por uma equipe de 10 alunos monitoradas pelos professores Fabrício e Reginaldo e pela monitora do Lego Paula.


Fotos (Para ver mais fotos clique na foto abaixo)


Projeto Componentes Sociais

Através de estudos, pesquisas, debates e exposição de trabalho, o Projeto “Componentes Sociais”, da disciplina de sociologia, tem como objetivo analisar e refletir sobre a atual sociedade brasileira, compreendendo os principais componentes sociais presentes nas relações que se estabelecem e, deste modo ressaltar sua importância na vida e na transformação social.
Neste sentido, a professora Elâine Almeida Rossini, está proporcionando em suas aulas com o 2ª1, e o 3ª1, estudos de componentes sociais como “Educação”, abordando conceitos e possibilidades, bem como o estudo do sociólogo Paulo Freire; “Trabalho”, envolvendo a busca de sua importância na identidade social do homem; “Movimentos sociais e minorias”, abordando a questão da diversidade social; “Saúde”, promovendo o conhecimento sobre direitos sociais e estudos locais como entrevistas e analise de projetos do município de Alfredo Wagner. Outras temáticas estão previstas como: Violência e Paz, preconceito, questão de Gênero, Tecnologia, multiculturalismo, etc.

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Trabalho: Customização Camisetas

O trabalho com as camisetas teve por intenção relacionar o Inglês com o dia -a-dia dos alunos, muito do nosso convívio com a línguas estrangeira acontece nas manifestações expostas nas roupas, por isso dirigimos o trabalho com a customização de camisetas. Elas deveriam ter um pouco da identidade de quem a produzisse. O conteúdo gramatical foi inserido na atividade, através das frase que a classe elaborou.
Iniciava-se com I Wish (eu desejo) e por fim concluía-se com o que eles desejavam, utilizando o comparativo e/ou superlativo, também trabalhado anteriormente, em sala de aula.

Fotos. (Para ver mais clique na foto abaixo)

Camisetas

Trabalho: Vídeo Clip

O trabalho foi realizado com as turmas do Ensino Médio e consistia na contextualização da letra da música em inglês com sua respectiva tradução. Em um primeiro momento solicitou-se a busca por uma música, com o qual a turma tivesse afinidade, após trabalhou-se a tradução da mesma, para que em seguida pudesse organizar a produção das filmagens do vídeo. Na sequência, como forma de unir a tecnologia à educação, levou-se os alunos à Sala Informatizada para editar o vídeo clip, no programa “Movie Maker”; Os vídeos foram apresentados a turma, ao término do trabalho.

Busca-se com o trabalho uma forma de relacionar Inglês e Tecnologia, proporcionando o envolvimento dos alunos na construção dinâmica do processo de aprendizagem

Vídeos Clips